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每期償還固定的本息總額，但本金與利息所佔比例每期都不同，本金部分逐漸增加、利息部分則逐漸減少。
放款
是金融機構授信業務的其中一種，依期間的長短可分為短期授信、中期授信及長期授信，除此之外也可分為擔保授信及無擔保授信。
股票質借信用瑕疵房貸
當手中持有股票又有短期資金週轉的需求，可向銀行提出申請股票質押貸款，經銀行核淮後申請人持「證券存摺」向集保公司辦理質權設定完成後，銀行即可撥款。
信用評分
信用評分為衡量信用申請者違約或逾期風險所計算的一種數值。放款機構利用它對所有申請信用的消費者加以排序，決定信用申請者是否符合資格，及其可貸款金額與適用利率，銀行會依申請者的年資、薪資等等做一個快速篩選，一旦分數不足，即無法申請貸款。
保單借款
保險人有資金需求時，可以用自己的保單來向保險公司質借，只要被保險人投保超過一定期間，保單就有一定的價值準備金，保戶即可提出申請保單質借。
帳戶管理費
銀行為節約成本所訂定，若存戶存款金額未達銀行標準，又沒有辦理銷戶，銀行就會收取帳戶管理費。一般申請貸款而辦理的帳戶，也會收取帳戶管理費。
票貼
憑未到期票據去銀行辦理貼現，但銀行通常會接受的客票必須是公司皆為正常營運的應收票據，此種借款方式即是「調現」、「票貼」。銀行通常僅會給予票款約八成的貸款額度，並需要以客票當作副擔保品，以票到期所回收的票款，來作為還款來源。如急需運用到現金，就可拿還未到期的票據先去銀行做抵押，換取資金靈活運用。
連帶保證人
按實務上的判例，連帶保證人等同於債務人，民法中未有「連帶保證人」的規定，針對連帶及保證於民法中的相關規範有債編第四節「多數債務人」與第二十四節「保證」兩種定義。
連帶債務（即多數債務人）乃出自於民法§272條：數人負同一債務，明示對於債權人各負全部給付之責任者，為連帶債務。而保證之意義係出自於民法§739條：稱保證者，謂當事人約定，一方於他方之債務人不履行債務時，由其代負履行責任之契約。但保證人尚擁有先訴抗辯權，在債權人未就主債務人之財產強制執行而無效果以前，保證人對於債權人得拒絕清償（民法§745）。
由於保證人尚有保證人之先訴抗辯權保障權益，債權人針對債權保全時需先對主債務人之財產強制執行，待無效果後，方能對保證人之財產強制執行，債權回收上需耗費不少時間。故債權人多在契約中將保證人附帶「連帶」二字，使保證人成為連帶債務人，該筆債務成為連帶債務，造成連帶保證人與主借款人負同一債務的狀況，致達成民法§272條之要件。而連帶債務之債權人，得對於債務人中之一人或數人或其全體，同時或先後請求全部或一部之給付，連帶債務未全部履行前，全體債務人仍負連帶責任（民法§273），因此在法律關係上，連帶保證人等同於連帶債務人。
循環型貸款
貸款依還款方式可分為本息攤還貸款與循環型貸款，本息攤還貸款為核貸後依約定的貸款年限，按期攤還每期償還本金及利息；而循環型貸款則是指銀行核定一個額度，於額度內循環動用的貸款方式
▲這名14歲的美國少年，現在已經是大學內最年輕的講師，專門教數學。（圖／翻攝自每日郵報）
國際中心／綜合報導
你還記得14歲的時候在做什麼嗎？相信絕大多數的人，正在為了升高中而努力念書，希望可以進入心目中理想的學校。但美國有一名14歲的少年，他卻是直接跳級念大學，甚至還當了大學的數學講師，解決所有大學生的數學問題。
根據《每日郵報》（Daily Mail）報導，美國這名14歲的少年阿斯利（Yasha Asley），從小就展現出對於數學的天份。8歲時他成為世界首位通過數學A-level的孩子，在6份試卷中，其中2份分別拿了100分和99分，還被稱為是「人類計算機」。
在讀完6年的小學後，阿斯利直接跳及攻讀萊斯特大學（University of Leicester），現在還是名大四的學生。大學還沒畢業的他，13歲時竟然已經打敗其他競爭者，被萊斯特大學獲聘為講師，幫大學生上課和解決數學問題。由於阿斯利才14歲，校方還特定向當地市議會申請許可，讓他可以授課。
對於這樣的際遇，阿斯利說自己非常喜歡現在的情況，不但能上大學繼續攻讀數學，還能幫助其他人，這是件非常愉快的事情。即將大學畢業的他，現正計畫要持續攻讀博士學位。
房屋二貸利率
▲《我的老師叫小賀》劇照。（圖/民視提供）
文／焦糖綠玫瑰 caramelgreen
附近早餐店換了新東家，新任老闆娘操著不輪轉的國語，跟客人解說菜單內容，但腔調太重，讓來客一頭霧水，此時有位男學生趕來解危，用越南話與中文交替翻譯向兩邊解說，原來他們是母子，這位媽媽是新住民，男學生是台越混血。
那位越南媽媽雖然講中文的時候腔調很重，但不管店裡面再忙，她臉上總掛著親和的微笑，而她16歲的孩子「阿倫」在櫃檯幫忙，負責打包、算錢，還替看不懂中文字的媽媽翻譯客人點單。
我們都知道，雖然外籍勞工與外籍配偶，已經存在於台灣社會多年，而大部份來自東南亞與大陸的外籍配偶，卻仍然遭受許多異樣的歧視眼光，其實，深究之下，她們並不都是因為「錢」才嫁到台灣，在我的接觸經驗裡面，有很多外籍女孩是到竹科工作，進而與工程師自由戀愛結婚的。
如今，這些外籍配偶與台灣人的混血孩子長大了，雖然他們不再是班上唯一外配所生的孩子，但在全校來說仍為少數。
阿倫雖然陽光開朗，不特別說根本不知道他是中越混血，但講到在學校的狀況，他還是難免失望地告訴我：「同學會學我媽媽講話，問我媽是花多少錢買回來的？雖然我知道他們在開玩笑、不是惡意，但我還是不喜歡這樣。」
他們班上也有混菲律賓的同學，因為膚色較深，特別容易被認出來，竟遭到調侃：「信用貸款低利率妳媽在哪裡當菲傭？」最令人心疼的是：這些孩子受到媽媽的叮嚀，大都選擇忍氣吞聲，默默承受這些莫名的歧視。
台灣是多元族群的社會，新住民的孩子，不但是我們的一份子，更可能是國家未來倚重的良材，隨著人數越來越多，我們是不是該跟孩子分享他們的故事，而非用一種「非我族類」的態度去與他們相處？
★ 我是不婚媽媽「焦糖綠玫瑰」，唱片線記者出身，現職專欄作家。從小在傳統菁英教育之下成長，心思細膩敏感的我，如何邊工作、邊教養那精力旺盛的牡羊女兒DAHLIA呢？期待與您分享我的堅持：沒有錢怎麼辦「焦糖綠玫瑰caramelgreen」粉絲團、「焦糖綠。玫瑰caramelgreen」部落格。
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